Las consecuencias de la colonización

Los europeos introdujeron muchos avances, pero en su propio beneficio.

Introdujeron las medidas higiénicas, lo que hizo que la mortalidad descendiera, y la población aumentara. Esto hizo que se produjera una situación de pobreza y subalimentación crónica.

Intentaron hacer que los indígenas adoptaran sus normas y valores de vida, y que se convirtieran al cristianismo, es decir que tenían que hablar la lengua del país que los colonizó y también hacerse cristianos y dejar de creer en su Dios o en sus Dioses.

Las potencias delimitaron los territorios sin tener en cuenta

las diferencias tribales, linguísticas o religiosas de las 

colonias, dando multitud de conflictos. 

Las potencias no industrializaron las colonias, ya que

solo les interesaba su materia prima, siendo el origen del 

subdesarrollo que sufren estas zonas del mundo.

La vida en las colonias era muy racista:

-Prohibieron el matrimonio con indígenas. 

-La población blanca controlaba la economía y vivía en otros barrios diferentes a los de los indígenas.

-Por tanto, los indígenas se ven en situación de pobreza y falta de derechos.

La igualdad social.

·¿Que propone el autor en el texto? Justidica por qué Robespierre contó con el apoyo de los sans-culottes.

-Propone la igualdad, que la sociedad tiene que asegurar que todos los miembros sobrevivan, ya sea dandoles un trabajo, o asegurando los medios de subsistencia a quienes no pueden trabajar.

-Los sans-culottes pertenecían a los grupos sociales más humildes de París, por lo tanto ellos estaban de acuerdo en todo lo que Robespierre proponía, ya que eso significaba que ellos tendrían un trabajo asegurado o medios para sobrevivir.

Las mujeres y la Revolución Francesa.

En la Declaración de Derechos y la Constitución de 1791 negaron a las mujeres muchos derechos.

Las mujeres se beneficiaron de algunas reformas sociales como son el matrimonio civil, divorcio, supresión de la desigualdad frente a la herencia, etc. No consiguieron la igualdad legal, y fueron excluidas de la política. Entonces las mujeres comenzaron a querer igualdad.

Las mujeres protagonistas son:

-Olimpia de Gouges: Redactó un  Declaración de Derechos de la Mujer y de la Ciudadania.

imagen obtenida de wikipedia.

Sus trabajos fueron absolutamente feministas y revolucionarios. Defendió la igualdad entre el hombre y la mujer en todos los aspectos.

Artículos de los Derechos de la mujer y la Cuidadana:

I - La mujer nace libre y permanece igual al hombre en derechos. Las distinciones sociales sólo pueden estar fundadas en la utilidad común.

II - El objetivo de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles de la Mujer y del Hombre; estos derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y, sobre todo, la resistencia a la opresión.

III - El principio de toda soberanía reside esencialmente en la Nación que no es más que la reunión de la Mujer y el Hombre: ningún cuerpo, ningún individuo, puede ejercer autoridad que no emane de ellos.

IV - La libertad y la justicia consisten en devolver todo lo que pertenece a los otros; así, el ejercicio de los derechos naturales de la mujer sólo tiene por límites la tiranía perpetua que el hombre le opone; estos límites deben ser corregidos por las leyes de la naturaleza y de la razón.

V - Las leyes de la naturaleza y de la razón prohíben todas las acciones perjudiciales para la Sociedad: todo lo que no esté prohibido por estas leyes, prudentes y divinas, no puede ser impedido y nadie puede ser obligado a hacer lo que ellas no ordenan.

VI - La ley debe ser la expresión de la voluntad general; todas las Ciudadanas y Ciudadanos deben participar en su formación personalmente o por medio de sus representantes. Debe ser la misma para todos; todas las ciudadanas y todos los ciudadanos, por ser iguales a sus ojos, deben ser igualmente admisibles a todas las dignidades, puestos y empleos públicos, según sus capacidades y sin más distinción que la de sus virtudes y sus talentos.

VII - Ninguna mujer se halla eximida de ser acusada, detenida y encarcelada en los casos determinados por la Ley. Las mujeres obedecen como los hombres a esta Ley rigurosa.

VIII - La Ley sólo debe establecer penas estrictas y evidentemente necesarias y nadie puede ser castigado más que en virtud de una Ley establecida y promulgada anteriormente al delito y legalmente aplicada a las mujeres.

IX - Sobre toda mujer que haya sido declarada culpable caerá todo el rigor de la Ley.

X - Nadie debe ser molestado por sus opiniones incluso fundamentales; si la mujer tiene el derecho de subir al cadalso, debe tener también igualmente el de subir a la Tribuna con tal que sus manifestaciones no alteren el orden público establecido por la Ley.

XI - La libre comunicación de los pensamientos y de las opiniones es uno de los derechos más preciosos de la mujer, puesto que esta libertad asegura la legitimidad de los padres con relación a los hijos. Toda ciudadana puede, pues, decir libremente, soy madre de un hijo que os pertenece, sin que un prejuicio bárbaro la fuerce a disimular la verdad; con la salvedad de responder por el abuso de esta libertad en los casos determinados por la Ley.

XII - La garantía de los derechos de la mujer y de la ciudadana implica una utilidad mayor; esta garantía debe ser instituida para ventaja de todos y no para utilidad particular de aquellas a quienes es confiada.

XIII - Para el mantenimiento de la fuerza pública y para los gastos de administración, las contribuciones de la mujer y del hombre son las mismas; ella participa en todas las prestaciones personales, en todas las tareas penosas, por lo tanto, debe participar en la distribución de los puestos, empleos, cargos, dignidades y otras actividades.

XIV - Las Ciudadanas y Ciudadanos tienen el derecho de comprobar, por sí mismos o por medio de sus representantes, la necesidad de la contribución pública. Las Ciudadanas únicamente pueden aprobarla si se admite un reparto igual, no sólo en la fortuna sino también en la administración pública, y si determinan la cuota, la base tributaria, la recaudación y la duración del impuesto.

XV - La masa de las mujeres, agrupada con la de los hombres para la contribución, tiene el derecho de pedir cuentas de su administración a todo agente público.

XVI - Toda sociedad en la que la garantía de los derechos no esté asegurada, ni la separación de los poderes determinada, no tiene constitución; la constitución es nula si la mayoría de los individuos que componen la Nación no ha cooperado en su redacción.

XVII - Las propiedades pertenecen a todos los sexos reunidos o separados; son, para cada uno, un derecho inviolable y sagrado; nadie puede ser privado de ella como verdadero patrimonio de la naturaleza a no ser que la necesidad pública, legalmente constatada, lo exija de manera evidente y bajo la condición de una justa y previa indemnización.

Olimpia de Gouges murió en París, el 3 de noviembre de 1793, la acusaron de realista y fue guillotinada por oponerse a la pena de muerte de el rey Luis XVI.

Imagen obtenida de wikipedia.

-Madame Roland: Fue una partidaria de la Revolución Francesa y influyó en los girondinos.

El 8 de noviembre de 1793 fue conducida a la guillotina. Antes de colocar su cabeza en el cepo, se inclinó ante la estatua de arcilla de la Libertad situada en la Plaza de la Revolución y pronunció la famosa cita por la que es recordada:

¡Oh, Libertad!, ¡cuántos crímenes se cometen en tu nombre!

Información obtenida de wikipedia y libro de Vicens Vives Demos Ciencias sociales, historia 4ºESO.

Motivos por los que he asistido a la manifestación.

Los motivos por los que asisto a la manifestación son:

Que opino que tenemos unos derechos que nos están quitando, unos derechos básicos, a los que todos deberíamos poder acceder, pero sin embargo, nos están intentando quitar esos derechos poco a poco, lo primero poniendo por cada clase a 40 alumnos, eso quiere decir que si ya era difícil dar clase con unos 30 alumnos, no quiero saber como sera el rendimiento de una clase con 40 alumnos, y que al profesorado le hayan puesto mas horas de trabajo y bajado el sueldo me parece muy injusto, ya que eso no solo afecta a los profesores que tienen que irse al paro, por que al tener el profesorado mas horas de clase o más clases hay profesores que no hacen falta en el centro por lo tanto son muchísimos puestos de trabajos los que se ven afectados, y no entiendo como pretenden salir de esta crisis si lo que hacen es provocar más y más paro, cuándo en mi opinión lo que tendrían que hacer es crear muchos mas puestos de trabajos y no hacer recortes en las necesidades básicas de una persona como son el DERECHO a sanidad y a educación, y por lo tanto desde mi mas sincera opinión creo que están haciendo las cosas muy mal, por que el que alguien pueda estudiar al final se va a convertir en un privilegio que solo puedan hacerlo las personas con dinero, es decir que todo lo que hemos ido avanzando generación en generación va a terminar siendo para nada, por que esto va a dar consecuencias graves como que por ejemplo al poner una o dos modalidades de bachillerato por cada instituto nos tengamos que ''partir la cara'' por entrar en la modalidad de bachillerato que nosotros queramos, y las personas que no puedan pagar un desplazamiento para ir a otro instituto tendrán que conformarse con estudiar algo que no les gusta o simplemente optar por dejar de estudiar, ya que cada vez la cosa esta peor, y vuelvo a repetir creo que todo absolutamente todo lo que hemos ido avanzando generación en generación se esta perdiendo, por que ya no es el hecho de que hagan recortes, es el hecho de que nos están privando de nuestros derechos, y que el día de mañana como esto siga así estoy viendo venir que lo que va a pasar, será el que cada vez tengamos más y más difícil el poder estudiar, y simplemente me parece muy injusto que todas las cosas que se hayan avanzado nos las estén quitando y no hagamos nada para pararlo, por que son nuestros derechos y nadie, repito NADIE tendría por que quitarlos, y que sinceramente si todos estos recortes son para salir de la crisis creo que no lo están haciendo nada bien, por que el que la gente el día de mañana no vaya a poder estudiar va a suponer una cosa muy grave en el país, por que ¿donde estarán los futuros médicos, policías,jueces, políticos,etc? todos esos serán los hijos de ricos que sus padres hayan podido facilitarles unos estudios en una Universidad privada, que quiero decir con esto, pues que veo muy injusto que personas que quizás valgan para hacer de lo que sea con una cabeza increíble para poder estudiar, no vayan a poder hacerlo y que una persona solo por el hecho de tener dinero vaya a poder hacer todo esto y más, es decir que si nos fijamos en lo que está pasando es que el dinero mueve el mundo y cada vez va a ir desapareciendo más y más la clase media, es decir que cada vez va a notarse más la diferencia entre la clase alta y la clase baja, no vamos a tener una clase media, estoy segura de que si seguimos así esto es lo que va a suceder, y me parece que tendríamos que hacer algo al respecto y por todos esos motivos y muchos más, decidí asistir a la manifestación.

Pág 17 y 18.